Acções

©Joana Miguel

Grupo do Sótão

Objectivos Gerais dos Projectos do Grupo do Sótão

Projectos do Sótão:

* Todas as acções estão registadas e protegidas por direitos de autor

Clica no título dos projectos para acederes às oficinas/ateliers de leitura

Acções do Sótão - Plano Nacional de Leitura- Acções desenvolvidas com base em livros indicados no Plano Nacional de Leitura.

*Algumas acções estão a ser realizadas no âmbito do programa de "Itinerâncias Culturais" da DGBL (Direcção Geral do Livro e das Bibliotecas)

Palavras Soltas- Animações de leitura e Ateliers com base em textos e autores variados. Algumas acções pertencem ao programa de Itinerâncias e ao programa piloto do IPLB (Cada acção pode ser realizada individualmente.)

A Vida Pode Ser Lida - Dinamização de clubes de leitura em estabelecimentos prisionais. Acção apoiada pelo IPLB.

Andersen faz de conto...Faz de conta...- Animações de leitura tendo como base os contos de Andersen. (Projecto de Continuidade - duração de um ano.)

La Fontaine - Valores e Cidadania- Animações de leitura e Ateliers tendo como base as fábulas de La Fontaine. (Projecto de Continuidade - duração de um ano.)

O Oriente é do nosso lado- Animações de leitura e Ateliers tendo como base o Livro " Contos e Lendas de Macau" de Alice Vieira. (Projecto de Continuidade - duração de um ano.)

Café de Palavras- Leitura de poesia acompanhada por violino ou contrabaixo com base no livro " Antologia Poética" de Eugénio de Andrade ou "Primeiro Livro de Poesia" de Sophia de Mello Breyner Andresen.

**"Acções do Sótão - Plano Nacional de Leitura"**

Acções de animação de leitura seguidas de Ateliers. Estas acções podem ser realizadas isoladamente em Bibliotecas, Escolas, Hospitais, lares, instituições, bairros, jardins, etc.

Todas as acções têm como base um livro indicado pelo Plano Nacional de Leitura.

Clica nos livros para leres um breve resumo das oficinas/ateliers de leitura

Sótãos e Outros Medos Livro:* O Pequeno Livro dos Medos Autor: Sergio Godinho	Desmatematicando Livro:* O Pequeno Livro de Desmatemática Autor: Manuel António Pina	O Mistério do Tesouro dos Cravos Livro:* O Tesouro Autor: Manuel António Pina
Histórias ao Telefone Livro:* Histórias ao Telefone Autor: Gianni Rodari	*A Rainha D. Urraca e a sua Vaca* Livro: Arca de Noé Autor: Luísa Ducla Soares	Os Feitiços de Mimi Livro: A Bruxa Mimi Autor: Gorki Paul
«Estórias de olhos em bico» Livro: Contos e Lendas de Macau Autor: Alice Vieira	Livros do avesso Livro: 6 histórias às avessas Autor: Luísa Ducla Soares	É de ler a rir! Livro: Contos para Rir Autor: Luísa Ducla Soares
Livros de pernas para o ar Livro: Tudo ao Contrário Autor: Luísa Ducla Soares	Gargalhadas roubadas e outras entradas Livro: A Menina que Roubava Gargalhadas Autor: Inês Pedrosa	Estórias ao Cubo Livro: Histórias pequenas para bichos pequenos Autor: Álvaro Magalhães
Estrela Gira, Girafa! Livro: A Girafa que Comia Estrelas Autor: José Eduardo Águalusa	Estórias sem tempo Livro: Histórias do tempo vai, tempo vem Autor: Maria Alberta Menéres	Livros aos Gritos Livro: Quando a mãe Grita... Autor: Jutter Bauer
Estória em movimento Livro: O Dinossauro Autor: Manuela Bacelar	No meu dia especial, a Sofia... Livro: Diário de Sofia e Cª Autor: Luísa Ducla Soares	Sons, sabores e palavras às cores Livro: Aquela Nuvem e Outras Autor: Eugénio de Andrade

Breves notas sobre as oficinas de animação de leitura

* Oficinas que estão a ser realizadas no âmbito do programa de "Itinerâncias Culturais" da DGBL (Direcção Geral do Livro e das Bibliotecas)

Sótãos e Outros Medos Livro:* O Pequeno Livro dos Medos Autor: Sérgio Godinho	•Breve Síntese: Leitura com projecção das imagens do livro. O final da história não é contado. •Atelier/Oficina: Conversa em grupos sobre os medos, Jogo das estátuas humanas dos medos, criação do final da história em cadeia (numa roda), escrita da nova história em papel gigante, caça ao livro e leitura final da verdadeira história dos medos. •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- 1 folha de papel cenário com 4 metros •- Uma folha pautada, um lápis de carvão e uma borracha por criança •- 4 conjuntos de lápis de cor •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
Desmatematicando Livro:* O Pequeno Livro de Desmatemática Autor: Manuel António Pina	•Breve Síntese: Leitura de alguns poemas com projecção de imagens matemáticas. Atelier: Criação de novos poemas sobre vários temas de matemática. Vamos criar uma lista de palavras matemáticas. Com essas palavras faz-se um jogo de rimas. Cada grupo vai escrever o seu poema numa folha gigante. No final todos os poemas serão lidos pelas crianças. Ao longo do Atelier vão-se criando alguns problemas matemáticos relacionados com as actividades que vão sendo solucionados (quantos metros tem a nossa folha gigante? Quantas canetas podemos dar a cada criança? Uma borracha para quantos meninos? Podemos fazer grupos de 4? O nosso poema tem quantas letras? E números? Etc. •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- Quadro branco e marcadores para o quadro •- Uma folha de rascunho, um lápis e uma borracha por aluno •- Um marcador por criança •- Uma mesa e cadeira para cada menino •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
Histórias ao Telefone Livro:* Histórias ao Telefone Autor: Gianni Rodari	•Breve Síntese: As histórias vão sendo lidas ao telefone com projecção de imagens em simultâneo. Os animadores trocam histórias entre si falando ao telefone. Os meninos estarão sentados no meio. Um animador num extremo e outro no outro. •Atelier/Oficina: Em grupos as crianças serão incentivadas a tomar a posição dos animadores e a contarem elas próprias pequenas histórias de telefone. Poderão ler novas histórias do livro, inventar novos finais, modificar a histórias, etc. Serão exploradas algumas técnicas da leitura e discurso em voz alta para ajudar os leitores. Num bloco de notas cada aluno irá escrever a história que lhe contaram ao telefone. Leitura colectiva dos textos dos alunos e de outras histórias do livro. Alguns personagens serão explorados em mini grupos com o auxílio da expressão dramática. • Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia, tela de projecção, dois projectores de luz e leitor de CD •- 2 telefones ( responsabilidade do Grupo do Sótão) •- Uma bloco de notas, um lápis de carvão e uma borracha por criança •- 1 manta e Almofadões para as crianças se sentarem
*A Rainha D. Urraca e a sua Vaca Livro:* Arca de Noé Autor: Luísa Ducla Soares	•Breve síntese: Leitura a duas vozes do poema. •Oficina: Descoberta das várias sonoridades e ritmos do poema. •Sentir o sabor do poema através de exercícios de dicção com rebuçados. •Transformar o poema numa música infantil e num RAP com o auxílio da guitarra. •Leitura de outros poemas do livro Arca de Noé e exploração dos diferentes personagens através de jogos dramáticos e jogos de leitura solidária •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- Rebuçados duros (2 por cada criança) •- Guitarra (responsabilidade do Grupo do Sótão) - Um lápis e borracha por criança •- Uma manta •- almofadões para as crianças se sentarem
O Mistério do Tesouro dos Cravos Livro:* O Tesouro Autor: Manuel António Pina	•Breve Síntese: A história será contada pelos animadores tendo como cenário as imagens do livro projectadas e alguns elementos cénicos sobre a história. Partes da história não são contadas, porque entram uns personagens estranhos (Pide) e as pessoas todas têm que ficar a falar muito baixinho ou muito silenciosas. •Atelier/Oficina: Os alunos vão tentar descobrir qual é o tesouro fazendo de detectives. Fazem perguntas a personagens da história seguindo as suas pistas (Imagens do livro ampliadas e recortadas que têm frases do texto escritas na parte de trás). Cada grupo de 4 leitores tentará com as pistas que vão sendo dadas (através das imagens projectadas e das pistas-personagens) encontrar o tesouro. As várias pistas conduzirão a uma arca escondida na Biblioteca/sala/escola que contém o livro de Manuel António Pina. Para tirar o livro os alunos terão de deixar na arca a sua versão (escrita) do final da história e o seu palpite em relação ao conteúdo do tesouro. • Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- Imagens e objectos sobre o Tesouro ( responsabilidade do Grupo do Sótão) •- Uma folha pautada, um lápis de carvão e uma borracha por criança •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
Os Feitiços de Mimi Livro: A Bruxa Mimi Autor: Gorki Paul	•Breve Síntese: Leitura encenada do texto com um livro gigante e projecção das imagens do Livro. Vão sendo feitas perguntas e descobertas sobre a Bruxa Mimi e a sua história através das imagens do livro. Atelier/ Oficina: Separados em dois grupos os meninos vão criar uma porção mágica com o corpo. Irão, também ser trabalhadas, através da expressão corporal e dramática, as características da bruxinha, do seu gato e dos personagens que vão aparecendo na história. Após uma caça ao livro as imagens serão exploradas através de um jogo de caça aos objectos perdidos nas imagens do livro. • Material: •- Um exemplar do livro por crianças •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
«Estórias de olhos em bico» Livro: Contos e Lendas de Macau Autor: Alice Vieira	•Breve Síntese: Início da animação com um jogo de meditação com base em palavras dos contos. Criação de um ambiente exótico para a leitura. •Leitura de alguns contos com a projecção de imagens e sons sobre a história que está a ser contada. •Atelier/Oficina: Escolha de frases dos contos e lendas lidos. Através da expressão vocal e corporal as crianças vão tentar encontrar diversas formas de dizer a sua frase. Criação de novas lendas e contos com base nas imagens e frases escolhidas pelos alunos no saco mágico. Material: •- Um exemplar do livro por grupo (4 livros) •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD e CD de meditação •- Incenso (morango ou um cheiro suave e infantil) •- Velas pequeninas de várias cores •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
Livros do avesso Livro: 6 histórias às avessas Autor: Luísa Ducla Soares	•Breve síntese: Leitura de algumas histórias tendo como cenário as ilustrações do livro ampliadas em cartão. Num cesto estão recortadas diversos cartões com os personagens das histórias. Cada grupo escolhe um personagem, duas palavras mágicas e um objecto. Criam, oralmente, uma história com base nestes elementos. Numa roda irão ler/contar as suas histórias aos colegas. Ganharam, agora, o direito a ler a história que fez nascer o seu personagem. Faz-se uma caça ao livro. Assim que encontram o livro os alunos vão procurar a história do seu personagem e lê-la para si. Material: •- Um exemplar do livro por criança ou por grupo •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- Imagens ampliadas dos personagens ( responsabilidade do Grupo do Sótão) •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
É de ler a rir! Livro: Contos para Rir Autor: Luísa Ducla Soares	•Breve síntese: Leitura do livro pelo animador com a "ajuda" de personagens (fantoches) que espreitam de dentro do livro para dizerem algumas frases, contarem partes das histórias e interagirem com as crianças. Projecção de algumas ilustrações do livro. O corpo do animador e o livro são o cenário onde se desenrolam as histórias e onde os personagens se movimentam. •Atelier: Os alunos encontrarão outras histórias do livro através dos seus personagens. A cada grupo são dados alguns fantoches/personagens do livro. Num primeiro momento terão que encontrar a sua história do livro através dos personagens que escolheram no saco mágico. O Grupo irá ler a história e tentar contá-la aos seus colegas através dos seus fantoches./personagens. • Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- Fantoches de personagens do livro ( responsabilidade do Grupo do Sótão) •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem.
Livros de pernas para o ar Livro: Tudo ao Contrário Autor: Luísa Ducla Soares	•Breve síntese: Um saco mágico vai passar pela sala. Uma criança tira do saco uma imagem , escolhendo-se assim porque história se começa. A leitura vai sendo feita à medida que as imagens vão saindo. •Atelier: Dentro das imagens vêm diversas sugestões de palavras e seus contrários. As crianças, em grupos, farão um jogo de mímica e as outras adivinharão a palavra e terão de mimar o seu contrário. •No final deste exercício os grupos voltam a juntar-se numa roda e os animadores vão contar de novo as histórias, mas com elementos errados. Os leitores terão de descobrir os erros e encontrar no seu livro a versão verdadeira e lê-la. •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- Imagens do livro recortadas em cartolina ( responsabilidade do Grupo do Sótão) •- Saco mágico (Responsabilidade do Grupo do Sótão) •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
Gargalhadas roubadas e outras entradas Livro: A Menina que Roubava Gargalhadas Autor: Inês Pedrosa	•Breve Síntese: Leitura do texto e projecção das imagens de Júlio Pomar. Atelier: É proposto às crianças que através da audição de um cd (gravado pelo grupo do sótão) e das imagens, que recontem a história . Distribui-se uma folha de papel e marcadores e novamente ouvem o cd com os olhos vendados . “Desenham”, então a história pela sugestão auditiva. Conversa com as crianças sobre a história e as interpretações desenhadas de cada história. Em grupos o livro vai ser lido e contado através de exercícios de expressão dramática. •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- Cd previamente gravado ( responsabilidade do Grupo do Sótão) •- Uma folha A3 branca por criança, •- Um marcador por criança •- Uma mesa e cadeira para cada menino •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
Estórias ao Cubo Livro: Histórias pequenas para bichos pequenos Autor: Álvaro Magalhães	•Breve Síntese: Apresentam-se os cubos ás crianças. Cada um dos 3 cubos contem 7 imagens de lança um dos dados e escolhemos assim a história do bicho que vai ser lida. Quando sai a imagem surpresa, as crianças terão de tirar uma carta de um baralho que irá mandar fazer determinadas coisas: imitar animais, fazer os sons dos animais durante a leitura, repetir uma palavra quando a ouvem na leitura, etc. •Atelier: Divide-se o grupo em dois. Trocam-se impressões sobre a história, o imaginário dos bichos fantásticos, pequenos e grandes… •A criança irá fazer um marcador de livros com o animal de que mais gostou da história. No final da construção e decoração do marcador os animadores vão pôr os marcadores em livros escondidos. Cada aluno terá de encontrar o livro onde está o seu marcador e ler a história marcada. •Depois de lerem, numa roda, poderão recontar a história lida aos seus colegas •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- 3 Cubos com imagens de animais (responsabilidade do Grupo do Sótão) •- 1 manta •- Marcadores, lápis de cera,, lápis de cor, papel colorido, pedaços de tecido, purpurinas, cola, tesouras, afias.
Estrela Gira, Girafa! Livro: A Girafa que Comia Estrelas Autor: José Eduardo Águalusa	•Breve síntese: Início da leitura num dos espaços da Biblioteca com um grupo de meninos. O outro grupo começa noutro espaço com outro animador. •O cenário da leitura são diversas estrelas em vários locais. O animador vai lendo até que caem estrelas do livro. O grupo apanha as estrelas e os meninos lêem as indicações. Seguimos as pistas e vamos até outro local da Biblioteca que está assinalado com outra estrela. Contamos mais uma parte da história, volta a acontecer a mesma coisa até que ... na última parte da história nos encontramos com o outro grupo. Os dois animadores vão contar o final da história em conjunto. •Atelier: Nesse local existe uma estrela para cada menino. Cada criança vai colher uma estrela. Exercício de expressão dramática "comer as estrelas" . Na parte de trás de cada estrela está escrita uma parte da história. As crianças terão de ordenar a história e lê-la no final ( cada um lê a sua parte). •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- Estrelas recortadas e plastificadas ( responsabilidade do Grupo do Sótão) •- 1 manta e almofadões para as crianças se sentarem
Estórias sem tempo Livro: Histórias do tempo vai, tempo vem Autor: Maria Alberta Menéres	•Breve Síntese: Divisão do grupo em meninos do dia e meninos da noite. •Cada animador fica com um grupo de crianças. Estas vão escutar as histórias do livro com alusão ao dia (grupo de meninos do dia), e as outras da noite (grupo de meninos da noite). •O grupo junta-se discute e reconta as histórias aos colegas. •Distribuem-se vários objectos e imagens: um sol, uma lua, gravuras de diferentes animais etc. E pede-se a colaboração de todos para quando na história o elemento que possuem for referido o utilizarem. Mais tarde, os meninos irão criar novas histórias com as gravuras e objectos utilizados na leitura. •Todos juntos escutam “Uma história de pasmar”, a ultima do livro e observam a projecção •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia e tela de projecção •- Leitor de CD •- Objectos e Imagens com base no livro (responsabilidade do Grupo do Sótão) •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
Livros aos Gritos Livro: Quando a mãe Grita... Autor: Jutter Bauer	Breve Síntese: Uma história é contada a duas vozes (uma pessoas e uma guitarra). Imagens do livro projectadas como filme : personagens que mexem, frases que voam... Oficina de leitura de imagens e construção do final da história através dos vários pedaços do “pinguim” que se separaram com o grito da mãe. Material: - 4 exemplares do livro (Um por cada Grupo de meninos) - Cópias do caderno de actividades para alunos e professores - Projector multimédia e tela de projecção - Leitor de CD - Pedaços da imagem de um Pinguim (grupo do Sótão) - Uma manta - almofadões para as crianças se sentarem - Guitarra
Estória em movimento Livro: O Dinossauro Autor: Manuela Bacelar	•Breve Síntese: Apresentação encenada da história: O cenário é um pano gigante, que representa os verdes dinossauro, através do qual os personagens vão aparecendo para contar a história. O "pano dinossauro" e os seus personagens vão andando pelo espaço da biblioteca/sala/escola e a história vai sendo contada. •Oficina: Descoberta dos livros no cenário - As Crianças poderão explorar o pano e as personagens e descobrir livros que saem do "Pano dinossauro". •Escolha de algumas frases do livro ou partes da história que serão ditas/dramatizadas tendo como cenário o "pano Dinossauro" interactivo. •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Leitor de CD •- Uma manta •- Almofadões para as crianças se sentarem •- Pano verde Gigante com buracos para entrarem as personagens •(responsabilidade do Grupo do Sótão) •- Fantoches de algumas personagens do livro ( responsabilidade do Grupo do Sótão)
No meu dia especial, a Sofia... Livro: Diário de Sofia e Cª Autor: Luísa Ducla Soares	•Breve síntese: O livro vai sendo lido seguindo-se os dias de aniversário dos jovens leitores. Os animadores vão ler o que fez/disse Sofia no dia especial de cada elemento do grupo. Após a leitura desses dias são distribuídos livros aos alunos. Cada um vai completar esse dia de Sofia - São dadas várias possibilidades: Continuar a história contada por Sofia, imaginar que Sofia assistia ao vosso nascimento, imaginar que se cruzavam os dois nesse dia... As histórias vão ser contadas aos colegas. No final todos poderão ler várias datas que lhes interessem no livro. • Título a acção - No meu dia especial a Sofia ... •Material: •- Um exemplar do livro por grupo de meninos •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Uma folha A4 pautada branca por criança, •- Um lápis de carvão e uma borracha por criança •- Uma mesa e cadeira para cada jovem •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem
Sons, sabores e palavras às cores Livro: Aquela Nuvem e Outras Autor: Eugénio de Andrade	•Breve descrição: Projecção das imagens dos poemas. Leitura das imagens através d discussão, com as crianças, sobre o que estão a ver. Leitura do poema correspondente a esta ilustração. •Atelier/Oficina: Ouvir o poema " Frutos" ao mesmo tempo que de olhos vendados provam uma peça de fruta ou rebuçados com sabor a frutos. Cada aluno escolhe um poema para dizer. Trabalho de expressão com base nas palavras desse poema. Apresentação do poema aos colegas. •Material: •- Um exemplar do livro por criança •- Cópias do caderno de actividades para alunos e professores •- Projector multimédia, ecrã de projecção e leitor de CD •- Um frito por criança (Convém que os frutos não deitem muito sumo!) •- Uma folha de papel branco e 6 conjuntos de lápis de cor •- 1 manta •- Almofadões para as crianças se sentarem

"Palavras soltas"

Acções de animação de leitura seguidas de Ateliers. Estas acções podem ser realizadas isoladamente em Bibliotecas, Escolas, Hospitais, lares, instituições etc.

Dividimos as acções em categorias que reflectem o tipo de livro ou texto que é utilizado na acção:

	Viver na Palavra - Literatura infanto-juvenil (7 acções)
	O Palco dos Sentidos - Literatura Infantil / Teatro (2 acções)
	A Música da Poesia - Poesia para a Infância (4 acções)
	Sonhar Imagens - Livros profusamente ilustrados (1 acção)
	Os papeis do Livro - Livros didácticos - Filosofia para crianças(1 acção)
	A Pele dos Livros - O livro enquanto objecto (1 acção)

1. VIVER NA PALAVRA

Sótãos e Outros Medos / (Literatura Infantil) / Itinerâncias IPLB

Mar de Sophia / (Literatura Infantil) / Projecto Piloto IPLB

Gigões e Anantes / (Literatura Infantil)

O Elefante Cor de Rosa / (Literatura Infantil)

De Andersen a Torrado / (Literatura Infantil) / Itinerâncias IPLB

História com Asas / (Literatura Juvenil)

Adrian Mole Chegou! / (Literatura Juvenil)

2. O PALCO DOS SENTIDOS

Serafim e Malacueco na côrte do Rei Escama / (Teatro Infantil)

Personagens com História / (Teatro Infantil) / Itinerâncias IPLB

3. A MÚSICA DA POESIA

A Rainha D. Urraca e a sua Vaca / (Poesia para a Infâncial) / Itinerâncias IPLB

A Orquestra de Matilde / (Poesia para a Infâncial)

Frutos à flor da Pele / (Poesia para a Infâncial)

Saborear as palavras / (Poesia para a Infâncial)

4. SONHAR IMAGENS

Os Feitiços de Mimi / (Livros Pofusamente ilustrados)

5. OS PAPEIS DO LIVRO

Livros com Inveja /(Livros Didácticos - Filosofia para crianças)/ Itinerâncias IPLB

6. A PELE DOS LIVROS

Quando o Livro é um Mistério / (Livro como objecto)

Notas sobre as acções do Projecto " Palavras Soltas"

Sótãos e Outros Medos

Destina-se a crianças dos 9 aos 12 anos.
Baseado no livro de Sérgio Godinho " Pequeno Livro dos Medos".
A verdadeira história dos medos perdeu-se! Vem encontra-la com o Grupo do Sótão! Fala dos teus medos e transforma-os em estátuas. Acompanha o Bicho das coisas desconhecidas e poderás ler a história que o sótão do João escondia.
Duração: 4 horas (com intervalo)
Material necessário: 20 exemplares do livro: GODINHO, Sérgio, O Pequeno Livro dos Medos, Lisboa: Assírio & Alvim, 2004 (poderá ser utilizada uma edição da D. Quixote, 1991), leitor de Cd , projector de vídeo, Cds (responsabilidade do Grupo do Sótão) , 2 mantas para o chão , 10 / 20 almofadões, uma folha de papel cenário (3mx2m), lápis de carvão e borrachas e marcadores de várias cores .